美雪
有可能是我的印象錯了，不過如果可以妳也幫忙查查
又或是小管理有誰是國文老師的，也幫我們瞭解一下
姊姊妳提到的這位裴子野，漢朝的時候他應該還沒出生喔
南北朝時期的「梁」，有一位有名的史學家（也是文學家）
就叫做裴子野，是唐朝名相裴度的後代
曾經奉梁武帝之命編撰「眾僧傳」有名的作品多半是史學作品
當然...或許漢朝也有這麼一號人物就是，只是叫做「女史箴」的
歷史紀錄上也只有東晉張華的作品，因為仁風學生時代是個女權主義社團的成員，關於封建社會「教訓」女性的史卷多少都有涉略，比較可能的是裴子野的部分是「誤植」，而這篇96字的版本，是諸多叫做「女箴」（非女史箴）、「女訓」、「女誡」「婦人訓」、「娣姒訓」之一。王財貴老師是研究語文出身，歷史考證方面也許不盡周到。（仁風自己也有出錯的可能囉）
對了！寫到這裡，姊姊要是方便可不可以提供給我這篇短文呢
我也順便把張華的「女史箴」貼在後面給妳（三百字左右）
茫茫造化，兩儀既分；散氣流形，既陶既甄；在帝庖犧，肇經天人；愛始夫婦，以及君臣；家道以正，王猷有倫。婦德尚柔，含章貞吉；婉女淑慎，正位居室；施衿結離，虔恭中饋；肅慎爾儀，式瞻清懿。樊姬感莊，不食鮮禽；衛女矯恒，耳忘和音；志勵義高，而二主易心。玄熊攀檻，馮媛趨進；夫豈無畏，知死不殺。班婕有辭，割歡同輦；夫豈不懷，防微慮遠。道罔隆而不殺，物無盛而不衰；日中則昃，月滿則微；崇猶塵積，替若駭機。人咸知修其容，莫知飾其性；性之不猸，或愆禮正；斧之藻之，克念作聖。出其言善，千里應之，苟違斯義，同衾以疑。夫方如微，榮辱由茲，忽謂玄漠，靈鑒無象；勿謂幽昧，神聽無響；無矜爾榮，天道惡盈；無恃爾貴，隆隆者墜；鑒於小星，戒彼攸遂，比心螽斯，則繁爾類。歡不可以瀆，寵不可以專；專實生慢，愛極則遷，致盈必損，理有固然。美者自美，翻以取尤，治容求好，君子所仇，結恩而絕，實此之由。故曰翼翼矜矜，福所以興；靜恭自思，榮顯所期。女史司箴，敢告庶姬。
>【 在 往昔所造諸惡業一切我今皆懺悔的美雪 的大作中提到: 】
>這篇文章卻是在王財貴教授編的孝第三百千裡面的『女史箴』
>而這篇文章卻是漢朝•裴子野所作
>而不是東晉
>還有這當中卻沒有你說的那些事
>文詞還相當優美
>總共96字
>
>
>>【 在 仁風 的大作中提到: 】
>>yusico姊姊
>>讓小朋友背誦一些經典史籍，的確是個不錯的蒙學策略
>>對於小朋友未來的用字能力和思考也很有幫助
>>看姊姊妳開的書單，大抵「經典」
>>不過，那本「女史箴」似乎有點不妥
>>「女史箴」是中國東晉時代的作品
>>全文是透過一些「女官」（宮女、多半是皇帝的嬪妃）的作為
>>以很男人，而且還是古代男人的心態去「創造」一些典範
>>訓勉擔任「女官」的女孩子們要照著那樣的規矩才稱得上乖
>>淺白的說，張華的女史箴就是本「擔任小妾應注意事項」
>>而顧愷之責把他變成「繪本版」
>>
>>仔細看女史箴裡的一些例子和要求....
>>
>>例如讚揚漢元帝的小妾馮媛為了保護夫君，以身阻擋大熊。又如「歡不可以瀆、寵不可以專」就是要嫁入夫家的女孩子們別和妻妾們爭寵，以免被拋棄。其他像是「出其言善...」要女孩子對丈夫輕聲細語，別背逆夫意....
>>諸如此類，都和現代人權、兩性平權的基本理念有很大的差異，小妹會認為這種封建遺物不適合作為現代教育的教材，特別在小朋友心智才在開展之際，更必須特別注意。
>>
>>
>>
>>
>>>【 在 yusico 的大作中提到: 】
>>>我ㄉ兒子小二
>>>從小一開始背經
>>>現在不僅會背三字經.千字文.中庸.大學.孝經.論語第一到第四.
>>> 弟子規.朱子治家格言.諸葛亮誡子書.座右銘.女史鍼.心命詩...
>>>甚至會自己去嘗試著解釋內容
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>>【 在 往昔所造諸惡業一切我今皆懺悔的美雪 的大作中提到: 】
>>>>
>>>>我教的是混齡讀經
>>>>而我是教他們孝經
>>>>發現無形中的改變不是他們而是自己
>>>>小朋友讀經真是明智抉擇
>>>>
>>>>>【 在 卡布其諾 的大作中提到: 】
>>>>>其實我是非常贊成小朋友讀經的喔
>>>>>我們班的小朋友小一的時候就開始讀三字經
>>>>>現在有許多位已經能背頌整篇三字經了
>>>>>在這個強調"建構"強調"有意義學習"的風氣裡
>>>>>我還是必須說
>>>>>小朋友的記憶力真的超級好
>>>>>現在不背點東西真的好可惜
>>>>>現在讀經(以三字經為例)
>>>>>不但以後歷史頂呱呱
>>>>>對於作文也很有幫助
>>>>>三字經裡某些古人勤學忠孝的故事
>>>>>也是小朋友學習的典範
>>>>>除了這些以外
>>>>>讀經的小朋友心比較定
>>>>>也認得比較多的國字
>>>>>還有一點現在的教科書
>>>>>東強調西強調
>>>>>強調如何運用社會資源
>>>>>強調如何幫助弱小的人
>>>>>強調如何愛護我們的地球
>>>>>卻忽略了我們自古以來的美德
>>>>>"孝順"(如囊瑩如映雪)"敬老尊賢""尊師重道""勤有功,戲無益"
>>>>>其實這些三字經裡都再三強調
>>>>>可以補教科書之不足
>>>>>沒有回頭看看
>>>>>真的不知道我們在汲汲營營模仿別人的過程中
>>>>>丟掉了些什麼傳統美德
>>>>>
>>>>>當他們熟悉些的時候
>>>>>我會解釋給他們聽(尤其是歷史故事)
>>>>>他們其實聽得懂
>>>>>也會聯想
>>>>>記得有一次學校聯播孝的故事
>>>>>小朋友一看就聯想到"香九齡 能溫席"
>>>>>
>>>>>更重要的是
>>>>>只要爸爸媽媽肯陪他們讀經
>>>>>他們可是愛讀的很
>>>>>會背了之後就更愛去朗誦它了
>>>>>
>>>>>呵呵,他們唸久了老師也背起來囉^^
>>>>>記得小時後
>>>>>我也會跟同學們比背到哪
>>>>>還因為背的很長而感到很驕傲
>>>>>當然囉 當時還想到為什麼是"有公羊,有榖梁"
>>>>>而不是"有公羊,有母羊"呢
>>>>>所以我相信他們如果背起三字經了
>>>>>也是兒時的一個偉大事蹟吧
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