最近發現我大兒子學校的同學們，英文的程的度參差不齊落差非常的大，

有的6年級小朋友居然連26個字母都還搞不清楚，甚至連最基本的英語句型都搞不清楚，

我孩子班上就有3分之1左右的小朋友英文程度非常的糟糕，

我是班親會會長也是學校的家長會委員的，得知這種情況之後，

實在是沒有辦法漠視情況越來越嚴重，但是要如何來補強這些程度落後的同學的英文程度，

卻是非常傷腦筋的1件事情，昨天我特地向家長會會長報告這樣的情況，

發現這樣的情況在學校已經存在很久，只是校方一直沒有重視這樣的問題，

一想到再過半年這些孩子們要升上國中，可是連最基礎的26個字母還搞不清楚，

真的為他們未來的英文感到非常憂心，希望能夠聽聽各位的意見，請各位多多發表比較有建設性的意見。



此外，今天發生了1件事情讓我覺的有一點點寒心，當我跟班上某位家長提到這件事請的時候，

他居然說：我的小孩在外面補習了6、7 年，根本沒有這種程度跟不上的問題，

而且現在才要來補強根本沒有用也毫無必要，我的小孩根本不需要再去上這種課程。

他那種自私的嘴臉真的讓人看不下去，到後來我連愛講都不跟他講。



有許多小朋友因為家境的關係，根本沒有辦法去外面補習英文，

但是老師在教學的時候，也往往會漠視這些小朋友適應不良的情形，

上課的時候程度好的同學拼命在表現，進度跟不上的小朋友卻沒有辦法

得到老師的注意，我實在是覺得非常的不公平，並不能夠因為小朋友

沒有去上補習班，老師就可以忽略到小朋友的平等學習