其實父母與老師都需要學習如何引導孩子

還有如何鼓勵孩子

鼓勵孩子不只是物質上的滿足

現代很多老師跟父母鼓勵孩子的方式大部分是物質的

而沒有精神的

所以最好看到孩子好的一面時立即鼓勵

而這種鼓勵是「你做得很好」，爸爸或媽媽或是老師，覺得「好棒」

是我們的好幫手

當然這是大家必須學習與努力的

千萬別把鼓勵變「訓話」，這可就麻煩了

切忌不要說「你老是沒做好，別人誰...都比你好」

或者你「做得不錯，但是沒幾分鐘熱度」

當然一開始的改變孩子們會嚇到

因為跟平常的你不一樣

但是不要放棄

因為一次、二次....多次以後

他們會感受到

大家對他們的善意

所以這是大家的功課









>【 在 御風而行 的大作中提到: 】

>

>拜讀您的文章後，我在早先的態度也是如此，

>我也曾那麼認為”為人父母的現在不願意花一分力氣去關注您的孩子 ”

>

>去年跟今年有個機會跟家長聊天那是來家裡的客人，

>發現一件事，原來一些父母不知道要怎麼做父母這樣的一個角色，

>他們很茫然的一直以為自己盡了力了，但事實結果卻相反怎麼會愈做愈糟？！

>我感覺到他們的無力及無助，他們是那麼生氣兒女那麼樣的對待他們，

>”明明就是為他們好！””連我做的飯都要嫌！”父母怨聲連連，

>

>他們很關心，但較偏的是學業成績，再加上學校老師經常是報憂不報喜，

>父母最後已無計可施的情況下，只好用前一代的父母常使用的招數：打罵，

>那招對那個時代的他們是算有效的，但怎知因而導致親子之間的緊張，

>

>我開始同情這樣的父母，開始瞭解他們的苦處，

>他們也是平凡人，正在學著怎麼做父母，但他們的知識及資訊是那樣的貧乏，

>連我跟他們講什麼是學習差異，注意力缺失症，情緒困擾影響學習等

>都不知道是有沒有聽懂？？？

>甚至教他們要多稱贊孩子，但他們親子間已經惡化多時，

>這時突然稱贊，對孩子而言簡直像是黃鼠狼給雞拜年，

>父母被誤會後，依然被兒女冷淡對待，多數會乾脆放棄。

>

>我曾聽一個老師這樣說：

>只要他知道哪個孩子因為功課不好回家會被揍的會被羞辱的，

>他都儘量讓他的作業打很多勾勾，

>可能還要連帶教育孩子的父母怎麼對待孩子，

>要不然他們會毀了一個好好的人。

>

>同樣的，很多老師也是學著在做老師，

>不管是父母或老師都需要很多鼓勵及支持，不單單只有孩子。。。

>

>附帶一提，看看我們的廣告產品，

>又尤其是食品無一不是標榜要小孩長大變聰明，

>每次我看到那樣的廣告，我都覺得很病態。

>（歹勢我很有偏見）

>

>

>>【 在 卡布其諾 的大作中提到: 】

>>危險因子就是指容易產生偏差行為的因素

>>例如單親家庭 缺乏父母關心 先天性疾病......等

>>研究一群帶有危險因子的人結果發現這群被預計會產生偏差行為的小孩

>

>

>>

>>我真的深深的深深的覺得

>>為人父母的現在不願意花一分力氣去關注您的孩子

>>以後就必須花十分力氣去彌補(甚至更多)

>>以下是班上學生的例子

>